在这个实体书日落西山的今天，老师老师我爱你希望可以有更多的人参与进来，读实体书。感受字里行间。笔墨书香

“史黛林告诉我，会不会有一天你对我说，别这么做，如果爱我，就别这么做？”只是为了老师老师我爱你的这句话。

没有拍晚景凄凉，却拍了人间凄惶。冷静，克制，又有些触目惊心。三十五岁，孤身浮于人海，游走在青春边沿，徘徊在孤独与堕落的边界，对世界和人和人生，老师老师我爱你似乎都不再抱有那么大的期待和好奇，江河湖海沉入往事，倒渐渐觉得，能归隐于厨房与爱，已是幸运。

老师老师我爱你真的太适合跨年了 大家欢聚一堂，一起围着篝火跳舞，有钢琴有架子鼓有吉他有管乐有打击乐还有贝斯，大家一起弹奏，一起唱着新年的歌，从一个人唱到几个人一起唱着几个声部 大概搞人文艺术的人总是可以准确的预知未来，我们沉迷手机的图像，就跟电影里的人如出一辙。电影创作者质疑图像的能量与能力，却赞颂认可文字的力量，讽刺又辛酸。我们鲜活的生命力逐渐被一个个（自认为可以控制的）图像带走，逐渐忘记了眼前的生活。 或许新的一年该暂时忘记一下牢牢抓在手里的手机，回归一下最原始的力量。

心理医生在梦中长期被名画中的人物侵害，老师老师我爱你经常噩梦导致他无法安睡。为了解除痛苦，他和四个盗窃高手一起把藏在博物馆里的名画偷走，老师老师我爱你只要把画放在他自己的房间里，画中的人物就不会再骚扰他了。 与此同时，一个嗅觉敏锐的巴黎警察找到了正确的线索，打算把他们绳之以法。而另一边，黑道上对他们的悬赏越来越高，老师老师我爱你想要找到他们的人越来越多。 剧情继续推进，观众发现心理医生做噩梦的原因是自己的父亲曾经拿他做过试验，而巴黎警察似乎与医生有某种特殊的关系。 当我认为似乎看懂了大概剧情的时候，电影结尾又回到了开头的部分，仿佛一个圆圈，电影中孰真孰假，老师老师我爱你让人捉摸不透。 除了非常有意思的悬疑剧情和诡异的梦境之外，电影采用毕加索的立体派风格作为人物造型基础，片中有大量的绘画和艺术元素，更有很多经典电影的致敬桥段，老师老师我爱你非常吸引人。